RPP Kurikulum 2013 Kelas X IPA Materi Virus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Ilustrasi Virus HIV

Nama Sekolah : SMA
Kelas/ Semester : X/ Gasal
Peminatan : IPA
Mata Pelajaran : Biologi
Topik : Virus
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.



KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

A.    KOMPETENSI DASAR

Pertemuan	Kompetensi Dasar
1-3	3.3.   Menerapkan pemahaman tentang virus berkaitan  tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat.	4.3.  Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran virus dalam aspek kesehatan dalam bentuk model/ charta/ gambar.
4	Ulangan Harian

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasikan ciri-ciri virus
2. Menggambar struktur tubuh virus
3. Menjelaskan tahapan-tahapan replikasi virus
4. Menyebutkan penyakit-penyakit yang disebabkan oleh virus
5. Menjelaskan peranan virus dalam kehidupan
6. Menyebutkan cara penanggulangan penyakit yang disebabkan oleh virus


D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Melalui proses pengamatan, bertanya, mengumpulkan informasi, bernalar, diskusi serta mengasosiasi, peserta didik:
1. Mengidentifikasikan ciri-ciri virus
2. Menggambar struktur tubuh virus
3. Menjelaskan tahapan-tahapan replikasi virus

Pertemuan II
Melalui proses pengamatan, bertanya, mengumpulkan informasi, bernalar, diskusi serta mengasosiasi, peserta didik:
4. Menyebutkan penyakit-penyakit yang disebabkan oleh virus
5. Menjelaskan peranan virus dalam kehidupan

Pertemuan III
Melalui proses pengamatan, bertanya, mengumpulkan informasi, bernalar, diskusi serta mengasosiasi, peserta didik:
6. Menyebutkan cara penanggulangan penyakit yang disebabkan oleh virus

Pertemuan IV
Ulangan Harian

E. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta
1. Berbagai gambar orang penderita penyakit AIDS, hepatitis, cacar, polio
2. Data penderita AIDS di Indonesia

Konsep
1. Ciri-ciri virus
2. Struktur tubuh virus
3. Tahapan-tahapan replikasi virus

Prinsip
1. Virus dapat dikatakan sebagai makhluk hidup karena memiliki asam nukleat dan dapat memperbanyak diri
2. Virus dikatakan bukan makhluk hidup karena dapat dikristalkan dan hanya dapat hidup dalam sel hidup
3. Berdasarkan jenis asam nukleatnya, virus dibedakan atas virus DNA dan virus RNA
4. Replikasi virus dapat terjadi melalui dua cara, yaitu litik dan lisogenik
5. Virus bersifat parasit intraseluler obligat sehingga aktivitas virus menyebabkan penyakit pada sel inang

Prosedur
1. Langkah-langkah mencegah penyakit yang disebabkan oleh virus
2. Langkah-langkah menanggulangi penyakit yang disebabkan oleh virus

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : saintifik
2. Metode pembelajaran : diskusi presentasi
3. Model pembelajaran : Discovery learning

G. SUMBER/ MEDIA PEMBELAJARAN
1. Alat/ Media : data penderita AIDS, gambar struktur tubuh virus, gambar replikasi virus
2. Sumber : buku pegangan guru dan buku pegangan siswa


H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I: 2 x 45 menit

Kegiatan	Deskripsi Pembelajaran	Waktu	Nilai Karakter
Pendahuluan	1.        Peserta didik merespon  salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 2.        Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. 3.        Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan 4.        Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca mencari informasi tentang virus melalui berbagai sumber (buku, modul, dan internet).	5 menit	Saling menghormati (salam, sapa, senyum)
Inti	Mengamati 1.      Peserta didik mengamati dan mencermati gambar orang yang menderita AIDS, cacar, polio, dan hepatitis 2.      Peserta didik mencatat hasil pengamatannnya Menanya 1.      Peserta didik mendiskusikan (antar peserta didik dalam satu kelompok atau diluar kelompok, dan/atau guru)  tentang hasil pengamatan gambar penderita penyakit AIDS, cacar, polio, dan hepatitis 2.      Peserta didik merumuskan masalah mengenai ciri-ciri dan struktur tubuh penyebab penyakit AIDS, cacar, polio, dan hepatitis. Mengeksplorasi 1.      Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi mengenai ciri-ciri dan struktur tubuh virus.	5 menit 10 menit 40 menit	Peduli lingkungan Kritis Rasa ingin tahu
Kegiatan	Deskripsi Pembelajaran	Waktu	Nilai Karakter
	2.      Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/ menilai kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat, member sanggahan, dan menyampaikan pertanyaan, serta menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah. Mengasosiasi Mendiskusikan tentang apa yang telah dipelajari peserta didik dengan pemahaman sebelumnya, Mengkomunikasikan 1.      Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 2.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan ciri-ciri virus	10 menit 10 menit	Kerja sama Kompetitif
Penutup	1.        Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali. 2.        Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 3.        Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang dilakukan 4.        Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan masalah peran virus dalam kehidupan. 5.        Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.	10 menit	Tanggung jawab, kreatif

Pertemuan II: 2 x 45 menit

Kegiatan	Deskripsi Pembelajaran	Waktu	Nilai Karakter
Pendahuluan	1.      Peserta didik merespon  salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 2.        Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. 3.        Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan 4.        Bertanya dan menagih secara lisan tugas mendata penyakit yang disebabkan oleh virus.	2 menit	Saling menghormati (salam, sapa, senyum)
Kegiatan	Deskripsi Pembelajaran	Waktu	Nilai Karakter
Inti	Mengamati 1.      Peserta didik mengamati dan mencermati gambar cara perkembangbiakan virus. 2.      Peserta didik mencatat hasil pengamatannnya. Menanya 1.      Peserta didik mendiskusikan (antar peserta didik dalam satu kelompok atau diluar kelompok, dan/atau guru)  tentang cara perkembangbiakan virus dalam sel hidup. 2.      Peserta didik merumuskan masalah mengenai peran virus dalam kehidupan. Mengeksplorasi 1.      Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi mengenai peran virus dalam kehidupan. 2.      Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi mengenai dampak ekonomi dan sosial akibat penyerangan virus. 3.      Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi mengenai maksud Tuhan menciptakan virus. 4.      Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/ menilai kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat, memberi sanggahan, dan menyampaikan pertanyaan, serta menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah. Mengasosiasi 1.      Mendiskusikan tentang apa yang telah dipelajari peserta didik dengan pemahaman sebelumnya, 2.      Mendiskusikan apa yang diperoleh peserta didik  dengan perilaku yang harus dilakukannya. Mengkomunikasikan 1.      Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 2.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan peran virus dalam kehidupan. 3.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan maksud Tuhan menciptakan virus.	2 menit 5 menit 20 menit 5 menit 5 menit 3 menit	Peduli lingkungan Kritis Rasa ingin tahu Kerja sama Kompetitif
Penutup	1.      Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali. 2.        Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 3.        Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang dilakukan.	3 menit	Tanggung jawab, kreatif
Kegiatan	Deskripsi Pembelajaran	Waktu	Nilai Karakter
Penutup	1.      Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan masalah cara penularan dan pencegahan penyakit yang disebabkan oleh virus. 2.      Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan III: 1 x 45 menit

Kegiatan	Deskripsi Pembelajaran	Waktu	Nilai Karakter
Pendahuluan	1.      Peserta didik merespon  salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 2.        Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. 3.        Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan 4.        Bertanya dan menagih secara lisan tugas mencari informasi cara penularan dan pencegahan penyakit yang disebabkan oleh virus.	5 menit	Saling menghormati (salam, sapa, senyum)
Inti	Mengamati 1.      Peserta didik mengamati dan mencermati video kasus HIV. 2.      Peserta didik mencatat hasil pengamatannnya Menanya 1.      Peserta didik mendiskusikan (antar peserta didik dalam satu kelompok atau diluar kelompok, dan/atau guru)  tentang cara penularan HIV. 2.      Peserta didik merumuskan masalah mengenai cara penularan HIV. Mengeksplorasi 1.      Peserta didik secara berkelompok melakukan diskusi mengenai cara penularan, penanggulangan, dan cara pencegahan berbagai penyakit yang disebabkan oleh virus. 2.      Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/ menilai kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat, memberi sanggahan, dan menyampaikan pertanyaan, serta menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah.	5 menit 10 menit 40 menit	Peduli lingkungan Kritis Rasa ingin tahu
Kegiatan	Deskripsi Pembelajaran	Waktu	Nilai Karakter
	Mengasosiasi 1.      Mendiskusikan tentang apa yang telah dipelajari peserta didik dengan pemahaman sebelumnya, 2.      Mendiskusikan apa yang diperoleh peserta didik  dengan perilaku yang harus dilakukannya. Mengkomunikasikan 1.      Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi. 2.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan cara penularan penyakit yang didiskusikan. 3.      Peserta didik menyampaikan cara penanggulangan penyakit yang didiskusikan. 4.      Peserta didik menyampaikan kesimpulan cara pencegahan penyakit yang didiskusikan.	10 menit 10 menit	Kompetitif Kompetitif
Penutup	1.      Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan merespon pertanyaan guru yang sifatnya menuntun dan menggali. 2.      Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 3.      Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil refleksi yang dilakukan. 4.      Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya.	10 menit	Tanggung jawab, kreatif

Pertemuan IV: 1 x 45 menit

Ulangan Harian

A.    PENILAIAN

Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu Penilaian sikap dan  pengetahuan.Instrumen penilaian Sikap dan Pengetahuan terlampir.

Berbagi :